Afbeelding: andresmh
Afgelopen vrijdag deelden we een link naar Program-uurtje, een website met programmeerlessen om te gebruiken in de klas. Een van de drijvende krachten achter die website, professor Frank Neven (UHasselt), publiceerde op de dag van het Code Festival ook een artikel over coding op school op de Klasse-website.
Neven haalt in zijn artikel verschillende punten aan. Eerst heeft hij het over de behoefte aan een minimale basiskennis op het gebied van programmeren:
(…) we moeten ze ook de fundamentele kennis bijbrengen om toekomstige technologieën te kunnen begrijpen en gebruiken. Vertrouwd zijn met de basisprincipes van programmeren en computationeel denken: dat zijn essentiële bits en bytes van die fundamentele kennis.
Via de vaardigheden eigen aan computationeel denken krijg je meer inzicht in technologie. Het inoefenen van deze vaardigheden kan buiten de school, maar computationeel denken is volgens Neven algemeen vormend, en daarom moet het ook op school worden aangeboden. Dat kan trouwens perfect zonder computer. In het artikel staan enkele voorbeelden van unplugged programmeren, en ook op Program-uurtje vind je een aantal dergelijke activiteiten.
Neven besluit zijn betoog met een pleidooi om, behalve op programmeren, ook blijvend in te zetten op digitale geletterdheid en mediawijsheid.
(Afbeelding: “What 42 million Scratch scripts look like” door andresmh (licentie: CC BY-SA 2.0))
Geef een reactie