Afbeelding: Jurgen Appelo (www.noop.nl)
Gisteren hadden we het al over leerkracht en auteur Josh Stumpenhorst en een presentatie die hij gaf over uit je comfortzone stappen. Op zijn blog verscheen onlangs een bericht over sociale media, en waarom leerkrachten die, bijvoorbeeld, Twitter gebruiken, sceptisch moeten blijven en bepaalde zaken met een korreltje zout moeten nemen.
Stumpenhorst begint zijn tekst nochtans met het opsommen van de voordelen van het gebruik van Twitter door leerkrachten:
I have encouraged the use of Twitter as a way to build strong professional learning networks. I know for me Twitter allowed me to make some very strong professional and personal connections. These connections have been a huge asset in my growth as an educator.
Toch waarschuwt hij dus ook. Hij wijst er onder meer op dat mensen alleen hun beste lessen posten op sociale media.
You don’t often see the sometimes ugly, messy or painful work we do as educators. (…) In other words, people are not often sharing the days they lose it on a kid or a situation. They’re not jumping out to post a vine of the lesson that went horribly wrong.
Je hoeft je dus niet slecht te voelen “omdat jij nooit zo goed kunt worden”. We geven allemaal wel eens een slechte les en we zijn allemaal wel eens gefrustreerd, ook die leerkracht op Twitter met de fantastische lessen.
Daarnaast heeft Stumpenhorst het ook over ‘absolute’ uitspraken. Op sociale media lees je vaak dat het vanaf nu altijd zus moet en nooit meer zo mag, maar zulke uitspraken negeren de complexiteit van het werk dat we doen.
Ten slotte: hoewel we als leerkrachten van iedereen kunnen leren – ook van experts buiten het onderwijs – moeten we toch opletten voor mensen die ons op bijna agressieve wijze vertellen hoe we onze job moeten doen.
I greatly value the insights and opinions of those with a variety of perspectives both in and out of the classroom. However, always be skeptical of somebody telling you how to do your job when they are in fact not doing your job.
(Afbeelding: “Twitter icon″ door Jurgen Appelo (licentie: CC BY 2.0))
Geef een reactie