Afbeelding: Mathieu Plourde
In september verscheen op de website van The Atlantic een artikel over MOOC’s. Doordat deze online cursussen letterlijk ‘open’ zijn, zouden ze ervoor kunnen zorgen dat meer mensen toegang krijgen tot een opleiding dan vroeger. Maar dat klopt niet, zo blijkt:
Studies have found that online-learning resources had trouble attracting low-income students—or, in the case of school-age children, their parents—and that those who did participate in online classes performed more poorly than their peers.
