Het SAMR-model helpt leerkrachten om ICT te integreren in hun lessen, door de rol en het doel van de technologie te beschrijven in vier niveaus:
- Substitution: gebruik van ICT ter vervanging van een ander hulpmiddel, maar zonder wijziging van de didactiek;
- Augmentation: gebruik van ICT ter vervanging van een ander hulpmiddel, ter verbetering van de gebruikte didactiek;
- Modification: gebruik van ICT dat het opnieuw ontwerpen van leertaken mogelijk maakt;
- Redefinition: gebruik van ICT dat het ontwerpen van nieuwe taken mogelijk maakt die zonder technologie ondenkbaar waren.
