We hadden het eerder al over fake news – iederéén heeft het er tegenwoordig over – en de noodzaak om het kritisch omgaan met berichtgeving ook in de klas aan bod te laten komen. ISTE publiceerde eerder deze maand een artikel met links naar tien websites die leerlingen helpen bij het checken van nieuwsfeiten.
Discovering bits of teaching technology
Month: maart 2017 (page 3 of 4)
Vorig maand lanceerde leerkracht Chris Heffernan, nadat een leerling het idee opperde, op zijn blog en op Twitter een oproep om foto’s te delen van klaslokalen overal ter wereld.
Help be a part of something amazing! #shareaclassroompic#worldgeochat #sschat #edchat #sstlap https://t.co/XgOYTCLtZC
— Chris Heffernan (@cheffernan75) February 9, 2017
We delen vandaag een infographic over games, en meer bepaald over waarom we die zouden moeten gebruiken in het onderwijs. Zo komen we onder meer te weten waarom games leerlingen motiveren (ze zijn actief en hebben zelf de controle), hoe ze leerlingen helpen leren (dopamine) en welke vaardigheden ze leerlingen bijbrengen (probleemoplossend denken, samenwerken, communiceren en onderhandelen).
De π-taart van klas 55 in RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen
Op 14 maart is het elk jaar pi-dag (π-dag; zie hier voor onze π-post van 2016). De eerste keer dat deze voor wiskundigen heel speciale dag gevierd werd, was blijkbaar in 1988 in het Exploratorium in San Francisco. Op de π-website van dit wetenschapsmuseum vind je nog steeds een aantal leuke lesideeën.
Over flipping the classroom hebben we het hier al vaker gehad. Op TeachThought verscheen afgelopen vrijdag echter een artikel over een ander soort flipping, namelijk van de learning objectives. Paul Moss houdt een pleidooi om de doelstellingen niet mee te geven aan leerlingen bij het begin van de les.
© 2026 School 21.0
Thema gemaakt door Anders Noren — Boven ↑
Recente reacties