Afbeelding: www.gotcredit.com
Op haar blog Cult of Pedagogy schreef lerarenopleider Jennifer Gonzalez in de zomer van 2014 een interessant stuk over hoe we bètatestfases in het onderwijs zouden kunnen introduceren. In de technologiesector is bèta normaal: nieuwe software wordt eerst getest, en pas nadat alle problemen zijn opgelost, wordt het product definitief gereleased. En ook in de businesswereld heeft het bètaconcept stilaan zijn plaats veroverd.
Volgens Jennifer Gonzalez proberen ook leerkrachten voortdurend nieuwe lesideeën uit. Maar…
The difference is our attitude about the process: So many people in education expect perfection the first time around. When we don’t get it, we reject the good idea, move on to the next new one, and repeat the cycle. We’re chasing our own tails.
Conclusie: als we niet meteen perfectie verwachten, maar beseffen dat de eerste keer dat we iets nieuws doen sowieso een trial run is, en dat we pas gaandeweg het idee beter kunnen maken, dan zullen we veel gelukkiger – en efficiënter – zijn. Wees niet bang voor mislukkingen, maar zie ze als kansen! (Over dat laatste hebben we het trouwens al eerder gehad.)
In het tweede teel van de tekst geeft Gonzalez een paar voorbeelden van hoe bèta in het onderwijs er concreet zou kunnen uitzien: voor leerkrachten (bij het vernieuwen van lessen en cursussen), voor leerlingen (bij projectwerk en onderzoeksopdrachten), voor directies (bij het stimuleren van onderwijsvernieuwing op hun school) en zelfs voor het beleid (bij het implementeren van nieuwe eindtermen en leerplannen).
Gonzalez eindigt haar artikel met wat goede raad: zoek op je computer naar die map met ‘ideeën voor later’ en ga aan de slag!
As an educator, you are a designer. A developer. You design and develop spaces, materials, systems and experiences. It’s time you start thinking of yourself that way.
Now. Go dig into that idea folder.
Geef een reactie