{"id":1444,"date":"2016-01-04T14:39:00","date_gmt":"2016-01-04T13:39:00","guid":{"rendered":"http:\/\/school21.be\/?p=1444"},"modified":"2016-01-04T14:39:00","modified_gmt":"2016-01-04T13:39:00","slug":"gelukkig-nieuwjaar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/?p=1444","title":{"rendered":"Gelukkig nieuwjaar!"},"content":{"rendered":"
\"Afbeelding:<\/a>

Afbeelding: Edutopia<\/p><\/div>\n

In deze eerste post van het nieuwe jaar wensen we je uiteraard het allerbeste voor een wervelend 2016! Terugblikken op 2015 deden we al eens net voor kerstvakantie<\/a>, met onder meer een filmpje<\/a>. Vandaag doen we het nog \u00e9\u00e9n keer opnieuw, met een lijst van de tien meest gelezen berichten op onze website.<\/p>\n

<\/p>\n

Tien:\u00a0Tool Tuesday #3: Magisto<\/a><\/strong><\/h4>\n

E\u00e9n van de twee\u00a0Tuesday tools<\/em> in de top tien. Magisto is een\u00a0automatische videobewerkingsapp, waarmee we onder meer het filmpje uit de inleiding maakten.<\/p>\n

Negen:\u00a0Hackathons (1)<\/a><\/strong><\/h4>\n

Een post waarin we uitlegden wat een hackathon is, en tegelijk ook aankondigden dat we aan twee van die dingen zouden deelnemen. Zie ook verder in deze top tien, want die deelnames bleven niet zonder gevolgen.<\/p>\n

Acht:\u00a0Lab on Tour #3: Poitiers<\/a><\/strong><\/h4>\n

Het verslag van onze deelname aan de\u00a0hackathon p\u00e9dagogique\u00a0<\/em>van de\u00a0Universit\u00e9 de Poitiers. Het leverde geen prijs op, maar wel een – al zeggen we het zelf – prima leerscenario:\u00a0Plate tectonics. A blurred learning approach<\/a>.<\/em><\/p>\n

Zeven:\u00a0Tabletangst<\/a><\/strong><\/h4>\n

Een bespreking van het artikel\u00a0Take the Terror out of Teaching with Tablets<\/em> op Edudemic. Het artikel legt uit hoe je tabletangst kunt vermijden (of wat je ertegen kunt doen), door enkele heel bruikbare tips mee te geven voor\u00a0leerkrachten die voor het eerst een mobiel toestel in de klas gebruiken.<\/p>\n

Zes:\u00a0Tool Tuesday #1: Socrative<\/a><\/strong><\/h4>\n

De allereerste – en ook vaakst aangeklikte –\u00a0Tuesday tool<\/em> op onze website. De ‘student response tool’ Socrative is ondertussen goed ingeburgerd.<\/p>\n

Vijf:\u00a0Smartphones in de klas: een voorbeeld<\/a><\/strong><\/h4>\n

Een post over een video van European Schoolnet waarin een Zwitserse leerkracht uitlegt\u00a0wat hij met mobiele devices doet in zijn lessen, hoe hij het doet en waarom.<\/p>\n

Vier:\u00a0Kick-off<\/a><\/strong><\/h4>\n

Net als de nummer zes een van de allereerste berichten op onze website: een verslag van de lancering van het\u00a0School 21.0<\/em>-project op RHIZO Lyceum OLV Vlaanderen.<\/p>\n

Drie:\u00a0Lab 21.0 komt eraan!<\/a><\/strong><\/h4>\n

De offici\u00eble voorstelling\u00a0van het definitieve ontwerp van\u00a0Lab 21.0<\/em>, onze future classroom (en en passant ook de bespreking van het tooltje Breaking News Generator).<\/p>\n

Twee:\u00a0Lab on Tour #4: Gent (1)<\/a><\/strong><\/h4>\n

Het verslag van de eerste dag van de hackathon\u00a0Hack for Health <\/em>van Microsoft Innovation Center Vlaanderen, waaraan een\u00a0School 21.0<\/em>-team van leerlingen, studenten en een leerkracht deelnam. Wisten wij toen veel dat we twee dagen later bericht nummer \u00e9\u00e9n zouden posten…<\/p>\n

E\u00e9n:\u00a0Gewonnen!<\/a><\/strong><\/h4>\n

Ons meest gelezen bericht gaat – niet toevallig, want er was ook wel wat persaandacht<\/a>\u00a0– over een van de\u00a0School 21.0<\/em>-hoogtepunten van 2015: de overwinning van drie leerlingen (\u00e9n hun leerkracht) in\u00a0Hack for Health<\/em>. Ze bedachten de toepassing YO Tickets<\/i>, die ze momenteel aan het ontwikkelen zijn.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In deze eerste post van het nieuwe jaar wensen we je uiteraard het allerbeste voor een wervelend 2016! Terugblikken op 2015 deden we al eens net voor kerstvakantie, met onder meer een filmpje. Vandaag doen we het nog \u00e9\u00e9n keer opnieuw, met een lijst van de tien meest gelezen berichten op onze website.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[52,53,481,660,662,663,947,980,990,1066,1389,1403,1479,1516,1574,1764],"class_list":["post-1444","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-52","tag-53","tag-edutopia","tag-hack-for-health","tag-hackathon","tag-hackathon-pedagogique","tag-magisto","tag-meest-gelezen","tag-mic-vlaanderen","tag-nieuwjaar","tag-smartphone","tag-socrative","tag-tabletangst","tag-terugblik","tag-top-tien","tag-yo-tickets","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1444","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1444"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1444\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1444"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1444"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1444"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}