{"id":2403,"date":"2016-06-22T14:52:07","date_gmt":"2016-06-22T12:52:07","guid":{"rendered":"http:\/\/school21.be\/?p=2403"},"modified":"2016-06-22T14:52:07","modified_gmt":"2016-06-22T12:52:07","slug":"connected-classrooms","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/?p=2403","title":{"rendered":"Connected Classrooms"},"content":{"rendered":"
\"Foto:<\/a>

Foto: West Chester University<\/p><\/div>\n

Op de blog<\/a> van online huiswerkhulpwebsite assignmenthelp.net<\/a> verscheen in januari een lijst van\u00a05 Emerging EdTech Trends you Must Know in 2016<\/a><\/em>. Naast onder andere\u00a0‘programmeren in de klas’ (waarover na de zomervakantie v\u00e9\u00e9l meer) viel ons oog ook\u00a0op de eerste trend in de lijst:\u00a0Internet of Things: Connected Classrooms<\/em>.<\/p>\n

<\/p>\n

Volgens de auteur zou onderwijsinnovatie in 2016 vooral gaan over het ‘verbinden’ van leerlingen en klaslokalen met het Internet of Things<\/a>,\u00a0waarbij (alledaagse) voorwerpen, uitgerust met software en sensoren, met elkaar en met het internet verbonden zijn. Hij beschrijft de verwachte (re)volutie als volgt:<\/p>\n

A connected classroom will allow learners as well as teachers to store and share cloud based information while taping into artificial-intelligence-enhanced data analytics.<\/p><\/blockquote>\n

Hoewel dat laatste nogal vaag en vergezocht lijkt\u00a0(wat moeten we ons precies voorstellen bij\u00a0data-analyse op basis van artifici\u00eble intelligentie, en komt dat echt in 2016 al naar onze scholen?), worden in het tweede deel van het artikel toch enkele voorbeelden gegeven die wat minder sciencefictionachtig klinken. Zo blijkt het bijvoorbeeld te gaan om het met elkaar verbinden van alle toestellen en schermen binnen een klaslokaal (zoals met Barco’s Collaborative Learning Platform<\/a> in ons\u00a0Lab 21.0<\/a><\/em>), en over het identificeren van leerlingen met behulp van\u00a0wearables<\/em>, zodat ze automatisch de juiste documenten doorgestuurd krijgen, los van waar ze zich bevinden. Dit alles zou moeten leiden tot een effici\u00ebnter tijdsgebruik:<\/p>\n

Connected devices help to save precious money, time, efforts and resources being spent on managerial activities by automatically sending the data to the right place at the right places (…).<\/p><\/blockquote>\n

Ten slotte wordt er dus ook nagedacht over artifici\u00eble intelligentie, in de vorm van elektronische\u00a0toetsen met geautomatiseerde feedback\u00a0en programma’s die via voorspellende analyse op maat gemaakte remedi\u00ebringsoefeningen voorstellen. Als de computer het grootste deel van het analyse- en zoekwerk voor zijn rekening neemt, blijft er voor de leerkracht meer tijd over voor het allerbelangrijkste, namelijk de persoonlijke begeleiding van de leerlingen.<\/p>\n

(Foto: “Classroom of the Future – Technology”<\/a> door\u00a0West Chester University<\/a>\u00a0(licentie: CC BY-NC-ND 2.0<\/a>))<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Op de blog van online huiswerkhulpwebsite assignmenthelp.net verscheen in januari een lijst van\u00a05 Emerging EdTech Trends you Must Know in 2016. Naast onder andere\u00a0‘programmeren in de klas’ (waarover na de zomervakantie v\u00e9\u00e9l meer) viel ons oog ook\u00a0op de eerste trend in de lijst:\u00a0Internet of Things: Connected Classrooms.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,30],"tags":[53,92,137,143,161,289,313,357,360,492,591,765,776,1262,1299,1582,1686,1708],"class_list":["post-2403","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didactiek","category-visie","tag-53","tag-ai","tag-artificiele-intelligentie","tag-assignmenthelp-net","tag-barco","tag-collaborative-learning-platform","tag-connected-classroom","tag-data","tag-data-analyse","tag-elektronische-toets","tag-geautomatiseerde-feedback","tag-internet-of-things","tag-iot","tag-programmeren","tag-remediering","tag-trend","tag-voorspellende-analyse","tag-wearable","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2403"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2403\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/lab21.rhizo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}